本次劇本源於孩子們真實的生命經驗。去年學校校貓離世，讓學生首次面對生命的離別；劇中主角 Lahic 的阿公亦因捕魚意外喪命。這樣的故事情節，反映部落生活的現實——大海既是族人的生存依靠，也常是生命的終點。 孩子們全程參與劇本撰寫、角色設計、道具製作，透過戲劇課程模擬角色情緒與肢體語言，在光與影之間，表達對生命、文化與情感的理解。光影偶戲已在靜浦國小深耕十四年，歷經無數位師長與文化工作者的支持，逐步發展為學校重要的文化課程與表演形式。 今年全國賽於基隆舉辦，師生提前啟程，讓許多孩子第一次踏出東部、看見不同城市。校長張正德表示，期待孩子能透過戲劇認識自我，並以「海岸阿美族的孩子」身分，... 觀看完整文章

 

一、 依據國立臺灣師範大學114年3月21日師大進字第1141007981號函。 二、 為協助強化原住民族語言師資教學專業知能，期有效提升原住民族語言教學質與量，並強化族語傳承與發展之深度與廣度，國立臺灣師範大學於114年度持續辦理旨揭專班。 三、 該班招生對象針對有意從事阿美族、噶瑪蘭族、撒奇萊雅族、泰雅族、太魯閣族、賽德克族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族等族語教學或語言推動工作者。 四、 即日起受理報名至114年4... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學114年3月21日師大進字第1141007981號函。 二、 為協助強化原住民族語言師資教學專業知能，期有效提升原住民族語言教學質與量，並強化族語傳承與發展之深度與廣度，國立臺灣師範大學於114年度持續辦理旨揭專班。 三、 該班招生對象針對有意從事阿美族、噶瑪蘭族、撒奇萊雅族、泰雅族、太魯閣族、賽德克族、排灣族、布農族、卑南族、魯凱族等族語教學或語言推動工作者。 四、 即日起受理報名至114年4... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年3月18日臺教授國字第1140024247號函辦理。 二、 為落實「原住民族教育法」第27條及第29條之規定，促進高級中等以下學校教師瞭解原住民族語言、歷史、科學及文化，並實踐十二年國民基本教育課程綱要，鼓勵高級中等以下學校教師投入素養導向、議題融入及原住民族語文相關輔助教材之研究，教育部特委請國立臺中教育大學辦理「114年度原住民族文化優良教案甄選實施計畫」。 三、 「114年度原住民族文化優良教案甄選實施計畫」相關資訊如下： ... 觀看完整文章

一、 依據教育部114年3月20日臺教師(一)字第1140031184號函及文化部114年3月17日文版字第11430069151號函辦理。 二、 第16屆金漫獎自即日起至114年4月16日期間受理報名，收件範圍包含民間與政府單位合作之作品，如有意報名，請與政府機關或其所屬機構、學校共同合作之出版單位，取得該政府機關或其所屬機構、學校授權同意後報名。 三、 另歡迎踴躍推舉對我國漫畫產業發展有具體貢獻或成就者參賽金漫獎「特別貢獻獎」，相關表件詳報名須知。 ... 觀看完整文章

一、 依據國教署114年3月20日臺教國署國字第1140027732號函與國立高雄師範大學114年3月14日高師大閱字第1141002381號函辦理。 二、 國教署為提供教師依學生識字評量結果選擇適性教材與教學策略，爰委請國立高雄師範大學協助辦理「國民中小學識字能力評估計畫」，並建置「識字金銀島學習平臺」(下稱識字金銀島)，相關資訊摘要如下： (一) 為提供識字金銀島使用者透過單一帳號進行測驗與任務學習、提升個資安全性，以及享受更便捷的學習體驗與數位教學資源，識字金銀島將全面... 觀看完整文章

一、 依據國立自然科學博物館114年3月18日館科字第1140002445號函。 二、 國立自然科學博物館執行教育部國民及學前教育署「114年度本土教育人才培育計畫」，旨在豐富中小學教師介紹本土教育選擇之主題及教學資源、進行本土教育推廣教學專業成長。 三、 「114年度本土教育人才培育計畫」補助該館辦理「在牛罵頭之前」教師研習2梯次： (一) 第一梯次114年4月26日(全國教師在職進修資訊網課號4946203)。 ... 觀看完整文章

一、 依據春水堂科技娛樂股份有限公司114年3月17日春行政字第1140000010號函辦理。 二、 旨揭公司主辦「Hami書城 閱讀運動會」2025校際閱讀競賽數位閱讀活動，期望能夠提升學生運動家精神，同時培養團隊合作的凝聚力。此活動將以校際閱讀競賽的形式登場，透過數位閱讀、校際競賽，以及結合世界閱讀日，營造全新的閱讀體驗。 三、 活動時間：114年4月21日(一) 至114年4年30日(三)。 四、 參與對象：全臺國... 觀看完整文章